到達網頁(Landing Page)又稱為登陸頁或著陸頁，是指當人們點擊您的廣告後到達的網頁。此頁面的網址(URL)通常與廣告的最終網址相同。對於每個廣告，您都可以指定最終到達網址來確定用戶點擊廣告後進入的著陸頁。Google 的政策是，您的目標網頁和顯示網址（廣告中顯示的網頁）必須共享相同網域。
您的目標網頁體驗是有助於確定關鍵字的品質得分的幾個因素之一。登陸頁面的體驗由諸如頁面上提供的資訊的有用性和相關性，用戶的導航便利性以及頁面上有多少個連結之類的東西來表示。
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沒有也無法使用內定名單，市場上唯一不能造假、也無法作弊的開獎工具
讓我們舉辦一場公平．公正．公開的臉書抽獎活動
萃取服務一年期的訂閱費用是新台幣 6000 元，隔年必須再繳交費用才能繼續使用，你可能會問訂閱萃取服務是否划算呢？
先談談我們的萃取服務為何不是像其他人一樣只是賣給你名單，賣名單的生意很單純，假如我手上有一疊名單，只要你付錢，我把名單交給你。我們透過挖礦機器人(非賣品)以極高的效率找出有效好友名單，這些名單初估可達幾百甚至破千萬筆，不賣斷的原因是 LINE 的好友名單其實是活的、動態變化的，幾乎每天都在更新都在變化，今天有人辦新門號所以申請了新的 LINE 帳號，明天有人關閉了 LINE 搜尋好友功能，你就再也無法對他行銷，這些情形每天發生，每分每秒你的名單都在發生變化，如果我只是賣名單給你，明天或一個禮拜後你驚覺發現手上名單的準確性變差了，這時黑心商人就會再賣給你更新版的名單，結果你一直花大錢買名單，但買到的名單拿到手永遠都是舊的、準確性也隨時間愈來愈糟。
全球有 2.2 億人使用 LINE，台灣有 1700 萬人使用 LINE，現在的 LINE 已經成為網路行銷中非常重要的工具。
每一個 LINE 帳號可以新增 4999 名好友(實際上會少一位好友，因為 LINE 是大家的第一個好友)與非常多個群組（目前無上限，但總好友數目不得大於 4999），每個群組可以有 500 名好友。如果我們能將 LINE 建築成龐大人脈圈，一定能創造出非常驚人的經濟效益！
fansdig 抽獎神器內建排除自己人的臉書帳號、排除相同帳號重複留言，資料匯入後可以利用許多方式篩選符合抽獎資格的名單。例如：留言包含文字，留言內容要包含這些字，未包含的不列入抽獎名單。留言截止時間，超過此時間的留言不列入抽獎名單。Tag 好友次數，留言內容至少要標註幾個好友，少於此次數的不列入抽獎名單。篩選有按讚的人，篩選有分享貼文的人。排除我的臉書帳號，你登入的臉書帳號和你管理的粉絲專頁不會列入抽獎名單。排除相同帳號重複留言，例如同一個臉書帳號留言二次，則抽獎名單內只會有一筆記錄。
資料篩選完畢後接著設定活動名稱、奬品及名額，每個抽獎活動最多可以設定多重獎項，每個獎項最多可以設定多個得獎者，設定完成後，系統會從抽獎名單中抽出幸運得主，小編可以分享開獎網址到臉書粉絲專頁，讓粉絲查看開獎結果，你也可以在開獎結果頁面下載得獎人名單。在開獎結果頁面會提示得獎人直接和主辦人聯絡後續兌獎方式，如果需要寄送獎品亦可以直接和得獎人聯繫。
對於經營網路社群的部落客或社群小編來說，為了要保持粉絲們的活躍，定期舉辦一些抽獎活動是個不錯的好辦法，但抽獎花費獎品事小，最讓人心煩的應該是抽獎的方式與後續聯絡中獎粉絲的工作，每次舉辦抽獎都得花不少時間處理。
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本軟體可自動針對 Facebook 的粉絲專頁抽獎活動貼文或一般貼文，分析比對按讚、選心情、留言、指定留言、標註好友(tag)、分享等指定動作，篩選出符合規定的粉絲，接著自動或手動過濾假帳號，最後在名單中隨機抽出幸運中獎者。
身為網路鄉民之一員，我們秉持著自由開放與互助分享的精神，將這套軟體免費授權給大家使用。軟體內會出現我們朋友的廣告，點一下就可以開始使用 抽獎神器軟體了。
如果您是第一次接觸行銷機器人新手，或是對電腦不是那麼在行，以下是提供給您的自助服務。
在本網站所指的補課，是補習班因為學生因故缺課，為避免家長退費、學生進度落後等原因，在上課之外時間對學生進行補上課。補課又分為團體補課(團補)與個別補課(個補)，團體補課是老師指定一個時間，缺課的學生一起來補上課；個別補課是學生按照自己的時間前往補習班補課。
補課是亞洲一些地區在（如中國大陸、台灣、香港、日本、新加坡、韓國等）教育系統的常見現象，因為這些地區以應試教育為主，考試壓力比較大，為了完成課程並加強操練，進入大學，一些學校經常利用節假日上課，最常見於公開考試的應屆考生班別。在某些地區，補課甚至已經提前到了初中、小學、幼稚園等，除了節假日外，一些教師還會把非學術科目如音樂、體育、美術課的時間用作學術科目的補課。
文章出處： https://blueeyes.tw/LearningHub/knowledge_choose_afterschool.php
一家北部補習班找到我們說，他們的銷售增長乏力，家長的續班率非常低，跟他的競爭對手比竟然低了 45%。
續班率持續走低，這是一個非常危險的信號，因為現在流量變得越來越稀缺，獲得新學生的成本會越來越高；其次，續班率不僅意味著家長付學費一次，是不是會付第二次？也意味著他報名了你一個課程，會不會參加另一個課程。這是一個此消彼長的指標。對很多教育機構來說，續班率（或者叫回購率）才是核心動力。如果這個門檻邁不過去，補習班的可持續發展就會是個問題。那什麼因素跟續班率最相關，且能做出改變的？
- 盡量控制在十分鐘以內，五分鐘左右尤佳，盡量只談一個主題。
- 影片切的越細，將來越有機會可以穿插不同習題，調整彈性較大，若將來有更好的影片要替換也比較容易。
- 設計課程要由淺到深、條理清楚的講解，讓學生能依據自己的能力，用自己的步調學習。
- 尊重、熱情、陪伴，就是錄影時的心情。
- 在教學時，盡量思考如何激發學習樂趣，以提高學習動機。
- 分享你所學的知識，而非「授課」的語氣。 提醒學生要上什麼(what) 為何要上這節課(why) 可以用在哪裡(where)
- 從生活經驗出發，再導入概念
- 每個定義或概念都舉 2~3 個例題來解釋
根據 2014 年美國麻省理工學院(MIT)根據磨課師(MOOCs、慕課)上的十萬名學生總共觀看了 690 萬部線上課程影片所做的大數據分析，發表了一份研究調查報告，顯示出以下五個非常重要的發現。
- 分析資料顯示，靜態的 PPT 簡報檔是專注力的殺手，更多的視覺效果(例如一張圖、一部影片)才抓住且維持學生的注意力。
- 經過證明，口齒伶俐(fast-talking)的教授比慢節奏的教育家更吸引學生注意。研究顯示，說話速度在每分鐘 254 個字的教授，其學生的參與程度最高。
- 過長的線上影片會呈現較低的學生參與程度，簡短的影片較能保持學生的注意力。學生常在開始 6 分鐘後選擇停止觀看（黃金 6 分鐘）。
- 當口齒伶俐的教授成為主要關鍵時，長時間停頓反而能讓學生更容易理解複雜的圖表，此一發現非常重要。
- 根據這次研究，為網路觀眾特別設計的影片，其表現比既有的影片好很多，因這些設計過的影片被簡單地切割，並以片段方式展現。
- 保持熱情，說話速度略為偏快，音調略偏高，避免只用喉音
- 減少語助詞，並在重點處帶入抑揚頓挫
- 保持微笑，臉部肌肉的變化會融入聲音當中
- 少用難、簡單、未來會教到的話語，多用「有挑戰性」、「比較精采」來取代
- 想辦法要能吸引學生
文章出處：
遠距學習，又稱遠程教育、線上學習或在線學習，是指使用互聯網及電視等傳播媒體的教學模式。它突破了時空的界線，有別於傳統需要往校園安坐於課室的教學模式。遠距教學大致上可分類為 Synchronous (同步) 和 Asynchronous (非同步) ; 前者是在同一時間將資訊傳送給線上所有參與者所以參與者必須在特定時間一起連線（例如: 電話或視訊會議），後者則是讓參與者自由選擇修課的時間（例如: 演講錄音或留言板）。
美國教育部曾邀請史丹佛研究機構進行一項研究，針對 1996 至 2008 年間線上學習與傳統學習進行評估，研究成果顯示「一般來說，進行線上學習的學生比接受面對面教學的學生表現更優。」這項結果發表於 2009 年 8 月 19 日的《紐約時報》。
立同意書簽署人 參與 （以下簡稱本補習班）之課程教學影音錄播工作，簽署人同意於任職期間，凡於本補習班企劃下所完成之課程著作或教學內容，及基於職務之便所知悉或持有之本補習班營業秘密，由於攸關本補習班之營業利益，為規範本補習班與簽署人間之權益，簽署人同意下列條款並遵守履行之。
簽署人同意本補習班因應營運需求，以錄影、直播等方式錄製課程教學內容。
簽署人在本補習班企劃下，就其於業務範圍所有之課程內容含課程教學、錄影教學、線上直播教學及一切創作之任何智慧財產權（包括著作權、專利權等）均以本補習班為智慧財產權人，亦即以本補習班為著作人或專利權人。
本同意書所稱之本補習班『營業秘密』，為包含各種相關之技術、發明、創作、材料、人事、財務、行銷計畫、客戶資料、經營策略、重要行事曆等，不論是口頭、書面、有體、無體，凡經本補習班公佈應保密或未公佈但依一般商業觀念，可判斷為應被視為機密文件、資訊、物品等。
簽署人保證於任職期間或離職後均嚴守保密之義務，絕不以任何方式行使第三人知悉或持有本補習班之營業秘密，更不得自行利用或以任何方式使第三人非法利用本補習班之營業秘密，以及從事與本補習班相似之競爭行為或其他與本公司利益衝突之行為。
簽署人受有機密文件、物品之交付者時，應盡善良管理人之責任，注意保管。
簽署人違反本同意書之規定者，本補習班得向簽署人求新台幣 壹佰萬元整 之懲罰性違約金。
本同意書之期間與受聘期間相同。
簽署人就合於下列或其他情形之資訊，負有保密義務並應採取適當之保密措施：
- 所有於本補習班執行研究計劃有關之討論內容、文件、紀錄、圖片、手稿、程式、計畫、資料庫及其他相關資料，包括且不限於以文字、聲音、影像、軟體等形式紀錄者。
- 本補習班高階主管以書面或口頭表示，應加保密者。
- 本補習班高階主管指定僅供特定人聽閱或利用者。
- 尚未公開於大眾週知或他人無法依正當合法途徑探知者。
對於前條所定之資訊，非經本補習班事前以書面同意，簽署人不得：
- 提供、交付或以任何方式或因任何原因而公開、洩漏移轉予第三者，但經本補習班許可之研究室內部學術討論不在此限。
- 擅自使用於非本補習班所指定或委託之工作內容。
- 擅自拷貝、照相或以其他方法複製全部或部份內容。
- 以任何方式提供第三人使用或參考，或為任何侵害本補習班權益之行為。
於本計畫期間內，非經本補習班事前以書面同意，簽署人不得從事其他任何與本計畫類似或有關連之研究計畫或提供第三人與本計畫相關之顧問意見。
簽署人因本同意書所負之保密義務，不因本人轉換公司、工作單位或僱傭關係終止、無效或不成立而失其效力。
若本補習班將該等研發成果或技術秘密對外公開或解除其機密性者，簽署人亦同時解除對該等研發成果或技術秘密之保密責任。
簽署人同意於參與本計畫期間，因執行本計畫所產生或創作之構想、概念、發現、發明、改良、公式、程序、製造技術、著作及相關研發成果，皆屬職務上之成果。無論有無取得專利權、著作權或其他權利及其衍生利益均依「本補習班成果發展管理要點」、「本補習班著作權處理要點」及其他相關之法律規定辦理。
簽署人如完成不論職務上或非職務上之專利與其他著作，應立即通知「本補習班」以確認各項權利歸屬。若本補習班認為有必要對上述創作申請或登記國內、外相關權利，簽署人同意無償協助本公司完成之。
簽署人保證本計畫期間，絕無任何侵害他人智慧財產權或剽竊他人成果或技術之行為，若有任何違法情事，應自行承擔一切相關之法律責任。如本補習班因此而涉訟，簽署人應協助本補習班解決訴訟紛爭，並負擔所有損害賠償責任。
簽署人若違反本同意書之約定，本公司得請求損害賠償，簽署人並同意擔負所有相關法律責任。
本同意書之效力與其釋義應遵循中華民國相關法律，其所衍生之爭議與訴訟，應以臺灣臺中地方法院為第一審管轄法院。
簽署人已審閱本同意書全部條款內容，茲承諾並簽章如下：
立書人: (簽名或蓋章)
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中 華 民 國 年 月 日
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